“男孩危机” 家庭学校社会均需反思

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来源:新华网2014年1月19日【评论0条】字号:T|T

  “去年大伙儿儿儿儿学校搞学生会竞选,男生都可不能否一人进入决赛,而在决赛的演讲答辩阶段,硕果仅存的这个男生还是被女生PK下去。现在的学生会干部,从主席、副主席到部长、副部长,清一色的女生。”

  正在进行的山东省“两会”上,山东省人大代表、德州市第五中学校长杨玉华对身边再次出现的“男孩危机”深感忧虑:太少的男孩在学业上陷入困境,心理疾病 持续增加,体质和气质如此不像男子汉。不仅中小学如此,据调查,大学男生的学业成绩也大多落后于女生,近10年来,全国高考状元中男生的比例呈下降趋 势,长此下去恐会影响到整体民族素质。

  杨玉华认为,“男孩危机”的再次出现,无须简单是教师、父母、男孩的难题报告 ,却说大伙儿儿儿儿教育男孩的办法 再次出现了难题报告 。男孩的学习办法和现行教育模式不匹配。被大自然赋予力量、勇气和活力的男孩,时要运动,时要少动口“多动手”,通过一定量的实践等身体力行的方 式学习。而现在被倒进了盒子似的房间里,通过大伙儿儿儿最不擅长的阅读、写作、坐在位子上的办法来学习,在这个环境下,男孩的长处几乎无处施展。当前应试教育的 倾向日益突出,“幼儿教育小学化、小学教育中学化对男孩最具杀伤力,让许多男孩过早在学业上掉队。”杨玉华说。

  另外,父亲角色在男孩 教育中缺位,也是造成男孩危机的因为。杨玉华说,男孩对男性的认识,却说从父亲刚开始的。从父亲身上,男孩学习怎么才能 才能 举手投足,怎么才能 才能 待人接物,怎么才能 才能 关爱女孩子。 充满男子汉气概的男孩,其父亲的教养行为往往是果断、具有权威性的。而大伙儿儿儿儿现在大主次家庭,父亲只负责赚钱养家,很少参与孩子的成长和教育,这都可不能否不说是 男孩成长中的缺憾。

  杨玉华认为,学校和老师应该根据男女学生的认知特点和学习办法,制订出有针对性的教育方案。比如,可不时要针对男孩好动、爱表演的天性,加设适合大伙儿儿儿的课程,在考核办法上更加多元、灵活,更加全面、客观地评价学生的表现和发展,让更多男孩得到学校和他人的认可。

  “最迫切的是增加中小学男教师的比例。”杨玉华说,我国小学男女教师比例严重失调,小学女教师远远多于男教师,在幼儿园,几乎见都可不能否男教师。都可不能否长期坐视这个失衡,应通过政策办法增加教师职业的吸引力,吸引优秀男性加入中小学教师队伍。”杨玉华说。